高中政治学习要比初中政治学习复杂的多，对于大部分学生来讲，最难掌握的就是必修四的哲学内容，你知道自己掌握了得怎么样了吗?下面是本站小编为大家整理的高中政治重要知识，希望对大家有用!
思想方法与创新意识
1、什么是联系?联系的特征是什么?
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用.
特征：
(1)联系具有普遍性
(2)联系具客观性
(3)联系具有多样性
2、联系的普遍性是什么?
联系的普遍性是指世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系
3、联系的客观性及其要求是什么?
(1)含义：联系的客观性是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移;
(2)要求：一、联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;二、但是,联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力.人们可以根据事物的固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系.
(3)根据联系和实践的关系,联系可以分为：自在事物的联系和人为事物的联系.
4、联系的多样性及其要求是什么?
(1)世界上的事物千差万别,事物的联系也多种多样;
(2)联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件.在认识世界和改造世界的过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件.总之,一切以时间、地点和条件为转移.
5、什么是整体和部分?它们之间的辨证关系是什么?
(1)含义：整体是指事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多.
(2)关系：
(1)区别：整体居于主导地位,整体统帅着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体;
(2)联系：整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在.部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分.整体的功能状态及其变化也会影响到部分.
6、掌握整体和部分的关系有什么重要意义?
(1)应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和;
(2)必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.
7、发展的普遍性是什么?
(1)自然界是发展的.整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程;
(2)人类社会是发展的.社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程;
(3)人的认识是发展的.认识没有终点,任何理论都在不断发展.人的认识的积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对事物的认识也都有一个由浅到深的过程.
8、发展的实质是什么?
发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡.
9、判断新旧事物的标准是什么?
根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合.
10、为什么说事物发展的前途是光明的?
(1)新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途;而旧事物违背历史发展的必然趋势,因而,最终会走向灭亡;
(2)新事物克服旧事物中消极、腐朽和过时的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所不可比拟的优越性;
(3)在社会历史领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护;
(4)因此,新事物必然代替旧事物.
11、为什么说事物发展的道路是曲折的?
(1)新事物的发展要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程;
(2)新事物本身存在弱点和不完善的地方;
(3)人们对新事物的认可也有一个过程;
(4)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物;
(5)所以,新事物战胜旧事物要经历一个漫长和曲折的过程.
高中政治哲学易错知识1.哲学是科学的世界观。 (哲学是关于世界观的科学。)
2.发挥主观能动性可以认识和改造规律。(发挥主观能动性须以尊重客观规律为前提)
3.实践是人们改造世界的一切活动。(改造客观世界)
4.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。(主观与客观)
5.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。(有条件的)
6.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。(具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导)
7.世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。(实践的观点)
8、社会生活在本质上是物质的(实践的)
9、人类社会在本质上是一个客观的物质体系(此观点是正确的)
10.哲学基本问题是思维和存在何者为第一性的问题。
(哲学的基本问题是思维和存在的关系问题)
11.意识的形式和内容都是客观的。(意识的形式是主观的)
12.所有正确的意识都是相同的;正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。(认识角度、知识构成等差异决定形成的正确意识不尽相同;)
13.联系是客观的，人们无法改变。
(人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系)
14.联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系。
(世界上任何事物都与周围的其他事物存在这样或那样的联系)
15. 量变必然引起质变，质变是量变的总和。
(量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果)
16.任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
17.普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。(共性和个性)
18.事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的'。(主要方面)
19.唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。
(是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力)
20.人类社会的基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的。
(在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的)
21.社会主义社会的基本矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
(仍然是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾)
22.人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们。(推动作用)
23.哲学都是自己时代精神的精华。(真正的哲学是时代精神的精华。)
24.矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。
(普遍性寓于特殊性之中)
25.世界观是人们对整个自然界的根本看法。
(世界观是人们对整个世界的根本看法和根本观点)
高中政治知识国际社会的成员
1.主权国家
地位 | 最基本的成员，国际关系的主要参加者 | |
类型 | 国家性质 | 社会主义国家、资本主义国家 |
经济发展程度 | 发达国家、发展中国家 | |
构成要素 | 人口、领土、政权、主权（最重要、生命和灵魂） | |
权利 | 独立权、平等权、自卫权、管辖权 | |
义务 | 不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端 | |
国家主权
①主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂，表现为对内的至高无上性和对外的独立自主性。
②殖民地因为其领土被侵占，政治、经济由殖民国家支配和控制，丧失了独立和主权。半殖民地半封建的旧中国形式上独立，实际上在政治、经济上受到列强控制，不拥有完全独立的主权。
③联合国是主权国家才能参加的国际组织，台湾不能加入联合国的根本原因是台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分。
2.国际组织
含义 | 一些国家、地区或民间的团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织 | |
地位 | 国际社会的主要成员 | |
依据 | 正式条约或协议 | |
类型 | 按主体分 | 政府间的和非政府的 |
按地域分 | 世界性的和区域性的 | |
作用 | 具体分析 | 有其局限性，有的国际组织受某些大国控制 |
发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平（维和促发） | ||
国际组织的分类
①按主体分：政府间的(联合国、欧洲联盟、东南亚国家联盟、非洲联盟、世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行、亚太经合组织、上海合作组织等)和非政府的(国际奥委会、国际红十字会、博鳌亚洲论坛等)。
②按区域分：世界性的(联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行、国际奥委会、国际红十字会等)和区域性的(欧洲联盟、东南亚国家联盟、非洲联盟、亚太经合组织、上海合作组织、博鳌亚洲论坛等)。
3.联合国
(1)联合国的性质、宗旨和原则
产生 | 世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物 |
性质 | 最具代表性的世界性、政府间的国际组织 |
大会、安全理事会等六大机构 | |
宗旨 | 维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 |
原则 | 各会员国主权平等等六大原则 |
作用 | 具体分析：在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用；也有其局限性 |
联合国会徽的象征意义：世界地图象征国际性组织;橄榄枝象征和平，表示联合国维护国际和平与安全。
(2)中国与联合国
地位 | 联合国的创始国和安理会常任理事国之一 |
作用 |
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